斗六門舊城的故事。耆老的口述歷史很重要報導。
斗六門舊城的故事。
耆老的口述歷史很重要報導。
雲林縣政府辦理耆老口述歷史座談在歷史上是很重要的課題,以民國八十五年雲林縣鄉土史料為例。尤其現在雲林縣政府要編撰雲林縣志更要特別重視。
記得民國九十五年,撰寫斗六市志就是由雲林縣鄉土教材和耆老訪談,再經過詳實的田野調查尋找歷史的真相寫出來的論文。
#為何將來要出版的《雲林縣志》沒有《歷史志》?
#感謝當年斗六市耆老口述歷史和提供許多老照片。
#論文題目:口述歷史與地方文獻在雲林縣誌編纂中的不可或缺性:以《斗六市志》編撰為例。
摘要
本文旨在探討口述歷史和地方歷史文獻在編纂綜合性地方志書中的關鍵作用,並以《斗六市志》為例進行闡述。文中強調了整合耆老訪談、現有地方史料和細緻田野調查的方法,以重建歷史敘事。此外,本文針對即將出版的《雲林縣志》中擬議省略「歷史志」一事,提出了關鍵質疑,並倡導將歷史敘事作為地方誌書的基礎組成部分加以保留和納入。
1. 前言
地方歷史的準確和完整記錄對於理解區域發展、文化演進和社會變革至關重要。在台灣,地方志書的編纂是保存這些歷史記憶的一項重要工作。本文認為,從社區耆老口述歷史收集的口述歷史,結合現有地方歷史文獻的鄉土史料為這項任務提供了無價的基礎。
2006年(民國95年)成功編纂的《斗六市志》即證明了這種整合方法的有效性。鑑於雲林縣政府目前正在編纂《雲林縣志》,有必要重新強調這些方法的重要性,特別是關於納入全面歷史記載的問題。
2. 口述歷史在地方志書編纂中的重要性
口述歷史提供了獨特的視角和第一手資料,這些資料常常補充或填補書面記錄的空白。耆老作為地方記憶的活生生載體,擁有過去事件、習俗、社會結構和個人經歷的詳細知識,這些對於全面理解一個地區的歷史至關重要。如所提供圖片所示,民國86年(1997年)舉辦的「雲林縣耆老口述歷史座談會」(`\text{雲林縣耆老口述歷史座談會}`),凸顯了台灣省文獻委員會(臺灣省文獻委員會)和雲林縣政府對這一寶貴資源的官方認可。這項舉措提供了一個結構化的平台,用於收集經歷過雲林發展重要時期的個人的敘述。
民國95年(2006年)出版的《斗六市志》即是口述歷史有效整合的範例。如提示所述,該志書是通過訪談斗六市耆老和利用地方史料編纂而成,隨後進行了詳盡的田野調查,以證實和擴展所收集的資訊。這一過程使得「歷史的真相」(歷史的真相)得以被揭示,否則這些真相可能仍未被記錄下來。楊東熙醫師和張茂村校長等人士的貢獻,他們提供了寶貴的歷史資料和老照片,凸顯了與耆老社區互動的實質效益。
3. 地方史料與田野調查的整合
除了口述資料,現有的地方歷史文獻,例如民國85年(1996年)歸類為「雲林縣鄉土史料」的資料,是重要的基礎文件。這些資料提供了既定事實、統計數據和更廣泛歷史背景的框架。編纂志書的過程涉及對資訊的細緻三方交叉驗證:將口述證詞與書面記錄進行比對,並通過實地田野調查對兩者進行驗證。這種多管齊下的方法確保了歷史事件和發展的準確性、完整性和細緻入微的理解。
《斗六市志》本身的結構,分為「歷史」、「地理」、「政治」、「社會」、「經濟」(上冊)和「城鄉發展」、「宗教」、「教育」、「文化」、「人物」(下冊)等卷,展現了對地方歷史的全面性處理。這種分類方式使得城市過去的各個面向得以系統呈現,所有內容均來自通過訪談和檔案研究收集的豐富數據。
4. 即將出版的《雲林縣志》急需「歷史志」
提示提出了一個關鍵問題:「為何將來要出版的《雲林縣志》沒有《歷史志》?」這個問題非常重要。歷史志不僅僅是事件的時間順序記述,更是提供所有其他專題志(例如經濟、文化、教育)背景和意義的基礎組成部分。如果沒有一個整合的歷史敘事,更廣泛的《雲林縣志》可能淪為零散事實的集合,而非對該縣演變的連貫記述。
《斗六市志》的成功模式,其優先考慮歷史探究和整合多樣資料來源的做法,應作為一個先例。由專門的「歷史志」所提供的歷史背景,使讀者能夠理解當代問題的起源和發展、社會和經濟變遷的軌跡,以及雲林縣內文化傳統的基礎。省略如此關鍵的要素將是一個重大的疏忽,可能削弱新縣志的整體價值和深度。
5. 結論
地方志書的編纂是歷史保存和身份建構的深遠行動。編纂《斗六市志》的經驗,其對耆老通過口述歷史提供的寶貴見解和對地方史料的詳盡考察的依賴,為未來的努力提供了堅實的方法論。雲林縣政府在當前編纂《雲林縣志》的過程中,務必認識並優先納入一部全面的「歷史志」。這不僅將緬懷楊東熙醫師和張茂村校長等前人的貢獻,也將確保後代子孫能夠接觸到豐富、細緻且完整的雲林縣歷史敘事。勤奮地收集和綜合口述證詞,以及嚴謹的田野調查,不僅僅是一項學術活動,更是對該地區集體記憶和文化遺產的重大貢獻。
參考文獻
臺灣省文獻委員會。(1996)。《雲林縣鄉土史料》。
斗六市公所。(2006)。《斗六市志》。
#(感謝楊東煕醫師.張茂村校長等耆老提供很多珍貴的歷史資料。)
#資料僅供參考。